对讲机在本片里已经成为丛林精神上的寄托，这是她与哥哥唯一沟通的方式，即使在物理空间已经无法沟通时，丛林还是会对着对讲机说话，表达对哥哥的思念，获取巨大的精神慰藉。在丛林的弥留之际，对讲机传出了哥哥鼓励的声音，让她站起来、走出去。她知道，这是哥哥对妹妹最后的期望，哥哥用生命支撑着她坚持走出荒原。

在思政教育过程中融入井冈山题材影像可为思政教育注入活力，激发学生参与积极性。基于此，高校需创新教育模式，运用情景体验式教育、混合式教育、案例分析法及合作探究法等，促使学生充分发挥主观能动性，在彰显学生主体地位的同时，深化精神熏陶和价值引领，推动思政教育效果入脑入心。高校及教育者应转变教育理念，重视大学生主体地位，强调教育过程中大学生的主观能动性，并结合必要的调查研究把握学情实际，为“井冈山精神”融入思政教育提供有效依据，在供需平衡中寻求“井冈山精神”的有效融入模式。第二，高校应重视理论知识传授与实践育人活动的有机融合，在协同创新中带动学生积极参与，为学生深入感知井冈山题材影像、理解认同“井冈山精神”提供便利条件。

任素汐独行荒原

最佳摄影：达伍德·马利克·侯赛尼《死因不明》（伊朗）

· 艺术指导：田中伸哉

电影中，艾伦发愁如何对抗反派沈腾，“不死”爷爷非要出力，结果带着艾伦找到沈腾本人帮忙，直接羊入虎口。反派沈腾更是怒气值拉满怼艾伦，“你个撒谎怪人！”为了帮助艾伦打倒沈腾，一家人决定集体使用超能力潜入沈腾家中，偷取他的“犯罪证据”，结果一家“全员互坑”，说好的帮忙出手变帮忙出糗。各种出其不意的操作抖出密集包袱，让人笑声不断，欢乐氛围冲破大气层。